Editorial

Resumen

La praxis o acción pedagógica, más allá de la función básica de acompañar o de servir de guía para el aprendizaje del otro, es un eslabón fundamental para que el ser humano busque espacios de ideación, crítica y análisis; tal como lo refiere Freire (1987) en La pedagogía del oprimido: “Los hombres no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la reflexión…” (p. 71), y en esa búsqueda de romper el silencio y compartir el trabajo de docentes y administrativos, entregamos a la comunidad académica la cuarta edición de la Revista Polinnova