Puntos de encuentro y desencuentro entre los estilos de enseñanza y aprendizaje en tiempos de pandemia
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Resumen
Este proyecto tiene por objetivo presentar las posibles convergencias o divergencias entre los estilos de enseñanza de los profesores y los estilos de aprendizaje de los estudiantes de una institución técnica y tecnología de la ciudad de Bogotá. Para lograrlo, se realizó un análisis de los hallazgos de las investigaciones “Estilos de enseñanza en ambientes educativos de carácter técnico y tecnológico” y “Los estudiantes de gastronomía y sus estilos de aprendizaje: la educación en pandemia” desarrolladas durante la pandemia ocasionada por el covid-19. Los resultados obtenidos revelan como punto de encuentro el estilo reflexivo que resultó ser el de mayor preponderancia y un punto de desencuentro los niveles de inseguridad y desacuerdo ante el mismo estilo de aprendizaje y enseñanza que tienen los profesores y estudiantes. Como conclusiones se proponen reflexiones en torno a la importancia de contemplar los estilos de aprendizaje predominantes para diseñar estrategias de enseñanza que respondan a las necesidades de los estudiantes.
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