Polinnova

Editorial

Darlyn Restrepo — Tue, 01 Dec 2020 00:00:00 +0000

La praxis o acción pedagógica, más allá de la función básica de acompañar o de servir de guía para el aprendizaje del otro, es un eslabón fundamental para que el ser humano busque espacios de ideación, crítica y análisis; tal como lo refiere Freire (1987) en La pedagogía del oprimido: “Los hombres no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la reflexión…” (p. 71), y en esa búsqueda de romper el silencio y compartir el trabajo de docentes y administrativos, entregamos a la comunidad académica la cuarta edición de la Revista Polinnova

Alineación Curricular en el Programa Técnico Profesional de Mecánica Dental

Haidee Cardona — Tue, 01 Dec 2020 00:00:00 +0000

La alineación curricular es una herramienta que permite cumplir las metas de la educación superior al generar procesos de enseñanza y métodos evaluativos más efectivos para lograr una coherencia entre las finalidades educativas, la instrucción y la evaluación. Sin embargo, no se han establecido investigaciones relacionadas con este tema en los programas técnico - profesionales que permitan identificar las necesidades curriculares desde la prospectiva de la profesión, lo anterior con la intención de justificar su pertinencia y planear las estrategias que sirvan a los propósitos de la formación integral de los futuros profesionales.

Impacto de las TIC en la formación pedagógica de los docentes

Ana Isabel Olarte — Tue, 01 Dec 2020 00:00:00 +0000

El objetivo de este escrito es hacer una reflexión teórica sobre el impacto del uso de las TIC en la formación pedagógica de los docentes, lo anterior mediante el reconocimiento de su influencia en la estructura educativa de los últimos tiempos al imponerse sobre los enfoques tradicionales de enseñanza y aprendizaje. Además, se presentan las ventajas y desventajas derivadas del trabajo en aulas virtuales como herramientas innovadoras de formación, teniendo en cuenta los nuevos procesos y transformaciones que sugiere dicho modelo. Por último, se hace una reflexión sobre los aportes que el uso de las tecnologías y la información brindan a los docentes en su quehacer pedagógico, esto a través de la presentación de nuevas formas de trabajo, sin dejar de mencionar los múltiples inconvenientes que se pueden presentar en el camino de adaptación a esta nueva modalidad.

Tecnología y arte: sistemas CAD-CAM frente al sistema convencional

Luz Marina Morales Noreña — Tue, 01 Dec 2020 00:00:00 +0000

La tecnología cada día se arraiga más en nuestra sociedad. Las exigencias de los pacientes, al acudir al consultorio odontológico, se centran en mayor medida en aspectos estéticos por ser lo que está de moda, como por ejemplo las estructuras libres de metales que favorecen al paciente. El sistema CAD-CAM complementa el oficio tanto del técnico dental como del odontólogo en cuanto la realización de restauraciones, las cuales, para ser aceptadas, deben cumplir con unos parámetros funcionales y estéticos.

Desarrollo de Software a partir del ABP

Edgar Humberto Ángel Millán — Tue, 01 Dec 2020 00:00:00 +0000

En el presente documento se expone el resultado del proyecto de aula Bibliopoli realizado por los estudiantes del IV ciclo del Técnico Profesional en Desarrollo de Software del Politécnico Internacional, en la asignatura Lenguaje de Programación II. La metodología utilizada en términos pedagógicos fue el Aprendizaje Basado en Problemas y en términos informáticos el desarrollo a partir del ciclo de vida, el cual, según Steve McConell, requiere de las siguientes cuatro fases: levantamiento de requerimientos, diseño del sistema de información, desarrollo del sistema de información, implementación y pruebas (McConell, 1996). Como resultado del proyecto de aula se diseña e implementa un software para el control de préstamos y devoluciones de elementos de la biblioteca y generación de informes administrativos, estratégicos y referenciales para el control institucional.

Huertas Urbanas para la Comunidad

Sindy Fanela Lotero — Tue, 01 Dec 2020 00:00:00 +0000

El Politécnico Internacional (PI) es una institución de educación superior que contribuye a la formación de jóvenes a través de estudios técnicos y tecnológicos. Uno de los proyectos de impacto social liderados por la institución es la formación a la comunidad interna y externa en écnicas de siembra y cosecha en huertas urbanas de tipo hidropónico, con el objetivo de “mejorar la calidad de vida de las familias de los estratos 1 y 2 ubicadas en la localidad de Ciudad Bolívar y en el municipio de Soacha, comunidades cercanas a la sede sur del Politécnico Internacional” (Politécnico Internacional, 2017). En este documento se hace una revisión histórica de la utilización de esta técnica de cultivo y se expone un análisis de los cursos de formación impartidos durante los años 2017 y 2018 en el PI, así como sus fortalezas, oportunidades de mejora, seguimientos y el impacto logrado con las comunidades mencionadas.

Polinnova 4

Politécnico Internacional — Tue, 01 Dec 2020 00:00:00 +0000