La historieta como herramienta de enseñanza

Resumen

En este artículo se presenta una propuesta de enseñanza del fenómeno de la polarización de la luz desde las historietas. Esta propuesta surge luego de una implementación de enseñanza con un grupo focal de estudiantes de secundaria de una institución educativa en Bogotá, de la cual surgieron retroalimentaciones para mejorar la propuesta inicial. Por dos razones, se empleó la investigación orientada para el diseño y la implementación de la secuencia de enseñanza: por un lado, por ser una metodología que permite mayor participación del estudiante y, por el otro, porque promueve habilidades científicas necesarias para el aprendizaje de las ciencias.